Podcast para profesores y aprendientes de español

Bienvenidos a nuestro podcast, Aquí hablamos de todo: la lingüística, la enseñanza, los chistes, los memes, las redes, los chismes y la vida en el aula.

Casa de ELE

Casa de ELE
En este mini episodio de casi 20 minutos abordamos uno de los grandes retos del aprendizaje del español: la diferencia entre el pretérito imperfecto y el pretérito indefinido. ¿Por qué estos tiempos verbales generan tanta confusión entre los estudiantes? ¿Qué podemos hacer como docentes para facilitar su comprensión? Intentamos explicar varias perspectivas de la gramática cognitiva y por qué usar los marcadores temporales no basta. Exploramos el tema desde dos perspectivas: la del profesor y la del estudiante. Compartimos técnicas y actividades que han funcionado en nuestras clases, analizamos errores comunes y ofrecemos recomendaciones prácticas para que los estudiantes enfrenten este obstáculo con más confianza y nuevas herramientas. También comentamos algunas investigaciones recientes sobre la aprendizaje de los pasados en español y discutimos posibles soluciones didácticas. Material destacado: https://terceragramatica.com/ Recomendaciones de lecturas especializadas sobre el tema: Funes, M. S., & Poggio, A. L. (2021). La oposición pretérito perfecto simple versus pretérito imperfecto: una propuesta cognitivo-prototípica. Nueva revista de filología hispánica, 69(1), 3-42. Koziol, K. PROBLEMAS CON EL USO DE LOS TIEMPOS PASADOS EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA Casos de perfecto, imperfecto e indefinido de indicativo. Para más información, materiales complementarios o para colaborar con nosotros, accede a www.casadeele.com
Podcast para aprendientes y profesores de español con Amrit (India) y Daniel (Colombia)- Episodio 15
En este episodio conversamos con Diego Ojeda, docente, poeta y autor especializado en el uso de la poesía como herramienta de input comprensible en la enseñanza del español. Diego nos comparte cómo comenzó a escribir poemas específicamente pensados para estudiantes de niveles iniciales e intermedios, con el objetivo de generar una experiencia emocional y estética que facilite la adquisición del idioma. A lo largo del episodio, exploramos cómo la poesía permite trabajar aspectos formales del español como la estructura externa del poema (estrofa, verso, métrica), los fenómenos fónicos como el hiato, los diptongos, la entonación, el acento rítmico, y su conexión con la musicalidad del lenguaje. También analizamos el potencial de la poesía para el desarrollo de la competencia fonológica y la conciencia prosódica en estudiantes de ELE, así como su capacidad para fomentar la expresión escrita desde una perspectiva lúdica y creativa. Además, debatimos sobre la escasa presencia de investigaciones en torno a la poesía y la fonética en el ámbito del ELE, y cómo herramientas como los reels, la música y los poemas breves pueden servir de puente para captar la atención de los estudiantes en contextos digitales. Diego ofrece estrategias didácticas para integrar la poesía en el aula, sugiere actividades escalonadas para niveles A1-B1, y muestra cómo la inteligencia artificial —incluyendo ChatGPT— puede ayudar a adaptar textos poéticos, generar ejercicios de comprensión o incluso co-crear poemas con estudiantes. También nos presenta algunos de sus libros, como "Buen provecho", "Poesía gramatical", y "Sonrisas ocultas", obras que combinan intencionalidad pedagógica con valor literario. Para conocer más sobre sus libros, pueden acceder a https://srojeda.com/books/ Para comprar sus libros en amazon: https://www.amazon.com/stores/Diego-Ojeda/author/B001JX6QAA?ref=ap_rdr&isDramIntegrated=true&shoppingPortalEnabled=true Para mayor información y/o colaborar con nosotros pueden ir a www.casadeele.com
Podcast para aprendientes y profesores de español con Amrit (India) y Daniel (Colombia)- Episodio 14
En este episodio exploramos algunas de las tendencias más actuales en la enseñanza de ELE: el crecimiento de la gramática cognitiva, el papel de las redes sociales y los reels, y la disminución del interés de los estudiantes en la competencia escrita. También hablamos sobre nuevas investigaciones en fonética y cómo podemos aplicarlas de manera práctica en el aula. Además, reflexionamos sobre el impacto de la inteligencia artificial en nuestra labor como docentes y en nuestra vida personal. Compartimos herramientas, ideas y estrategias para aprovecharla en la enseñanza de español con fines específicos, siempre con el objetivo de seguir creciendo y adaptándonos en este mundo educativo en constante cambio. Invetigaciones referentes: Meso Ayerdi, K., Pérez Dasilva, J. Á., & Mendiguren Galdospin, T. (2011). La implementación de las redes sociales en la enseñanza superior universitaria. García, César Augusto Borromeo. "Redes sociales para la enseñanza de idiomas: el caso de los profesores." Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación 48 (2016): 41-50. Santos, María del Carmen Méndez, and Cristina Vela Delfa. Las redes sociales digitales en la enseñanza del español como lengua extranjera. Arco/Libros, 2023.
Podcast para aprendientes y profesores de español con Amrit (India) y Daniel (Colombia)- Episodio 13
En este mini-episodio exploramos el uso de imágenes e ilustraciones en la enseñanza del español como lengua extranjera y segunda lengua. Hablamos de cómo pueden integrarse en distintas competencias, como la fonética, el léxico o la gramática, y reflexionamos sobre las múltiples dimensiones que puede tener una ilustración cuando se incorpora en el aula. Nos dimos cuenta de que muchos profesores sentimos cierto miedo al dibujar o usar fotos e imágenes en clase. Por eso, compartimos algunas recomendaciones para superar ese temor y aprender a ilustrar con éxito conceptos léxicos o gramaticales que a veces resultan difíciles de traducir. Nos encantaría conocer sus opiniones y experiencias sobre el uso de imágenes en la enseñanza del español. 🖍️ Ilustraciones hechas en Casa de ELE: https://in.pinterest.com/ELEconAmrit/ 📌 Para más información: www.casadeele.com
Podcast para aprendientes y profesores de español con Amrit (India) y Daniel (Colombia)- Episodio 12
En este episodio exploramos los desafíos y estrategias para enseñar en aulas multiculturales con estudiantes de distintas necesidades, orígenes, lenguas maternas y culturas. Reflexionamos sobre cuestiones clave como si el profesor debe conocer la lengua materna de sus alumnos, qué herramientas y metodologías pueden facilitar la enseñanza en contextos tan diversos, y qué tipo de materiales son más efectivos para fomentar un aprendizaje inclusivo. Además, analizamos esta realidad desde dos perspectivas: la del docente, que debe adaptar su enfoque pedagógico para atender a la diversidad, y la del estudiante, que experimenta el aprendizaje en un entorno con múltiples idiomas y culturas. Acompáñanos en esta conversación sobre cómo abordar la enseñanza en entornos heterogéneos y desarrollar una filosofía educativa que favorezca la inclusión y el aprendizaje significativo. 📌 Más información y materiales complementarios: 🔗 Casa de ELE: www.casadeele.com
Podcast para aprendientes y profesores de español con Amrit (India) y Daniel (Colombia)- Episodio 11
Español, la enseñanza a personas sordas y la lengua de señas: Parte 2 Este episodio es la continuación de nuestra conversación sobre la enseñanza del español a personas sordas y el aprendizaje de la Lengua de Señas Colombiana (LSC) por parte de oyentes y sordos. En esta ocasión, contamos con la participación de Jessica García, licenciada en educación con énfasis en educación especial, intérprete de LSC y profesora de español como segunda lengua para personas sordas. Junto a Jessica, analizamos la enseñanza del español a estudiantes sordos en distintos contextos, explorando la situación en Colombia, Estados Unidos, España e India. También abordamos la perspectiva de las familias de estudiantes sordos y las dinámicas internas que influyen en su proceso de aprendizaje. Reflexionamos sobre los desafíos lingüísticos y sociales que enfrentan y sobre la importancia de adaptar la enseñanza a sus necesidades específicas. Finalmente, discutimos algunas estrategias y recomendaciones para mejorar la enseñanza del español a esta comunidad, con el propósito de generar mayor conciencia sobre el tema y promover una educación más inclusiva. 📌 Más información y materiales complementarios: 🔗 Casa de ELE: www.casadeele.com 🔗 Podcast promocionado en lo cual pueden colaborar: https://open.spotify.com/show/5wR8iF0SlqCBfR9BhscHU1?si=bb4cfbd768544edc
Podcast para aprendientes y profesores de español con Amrit (India) y Daniel (Colombia)- Episodio 10
Español, la enseñanza a personas sordas y la lengua de señas En este episodio, abordamos nuestras experiencias en el aprendizaje de la Lengua de Señas Colombiana (LSC) y reflexionamos sobre los desafíos que enfrenta la comunidad sorda en la adquisición/aprendizaje del español como segunda lengua. Durante nuestro proceso de formación, tuvimos la valiosa oportunidad de acercarnos a esta lengua visuogestual y comprender de primera mano las particularidades culturales y lingüísticas de esta comunidad. La comunidad sorda, al igual que cualquier otra, posee una identidad propia, con una lengua, costumbres, humor y una tradición literaria que han comenzado a ser reconocidos y valorados en tiempos recientes. Sin embargo, como oyentes, muchas veces desconocemos las barreras a las que se enfrentan las personas sordas al aprender español escrito. Este proceso implica múltiples factores y un esfuerzo cognitivo considerable, ya que requiere la transición de una lengua eminentemente visual y gestual a un sistema de comunicación basado en la escritura y la estructura gramatical del español. Esperamos que este episodio sea de utilidad para quienes se desempeñan en el ámbito de la enseñanza y que contribuya a una mayor comprensión de las necesidades y particularidades de los estudiantes sordos. Agradecemos su interés y los invitamos a explorar más sobre este tema. 📌 Más información y materiales complementarios: 🔗 Casa de ELE: www.casadeele.com 🔗 Material destacado: https://spanishincolombia.caroycuervo.gov.co/materiales-didacticos-ele/mas-frescoa-que-una-lechuga-2024/#gsc.tab=0
Podcast para aprendientes y profesores de español con Amrit (India) y Daniel (Colombia)- Episodio 9
¿Cuál variedad de español aprender y enseñar?- Parte 2 Es un episodio de seguimiento, en el cual, exploramos en detalle el español artificial/estándar. Tenemos como experta a Ruth Rubio, quien ha trabajado mucho en la línea de la sociolingüística y la pragmatica en la enseñanza de español como lengua extranjera y segunda lengua. En la segunda parte de este episodio, adentramos en la tecnológica y el uso de Inteligencia Artificial frecuente en el día de hoy y si habrá una posibilidad de crear un dialecto común en español. Muchas gracias www.casadeele.com
Podcast para aprendientes y profesores de español con Amrit (India) y Daniel (Colombia)- Episodio 8
¿Cuál variedad de español aprender y enseñar? Mientras exploramos esta pregunta, les intentamos explicar las diferencias entre una variedad y un dialecto, los países de habla hispana, y las variedades de prestigio.Hay ciertas dudas y confusiones alreadedor de español neutro y estándar que también exploramos dentro de este episodio. Por lo general, los estudiantes entran en la clase con la noción de que el español es de España, por eso, solo les interesa esta variedad. Charlamos acerca ese tema y intentamos mostrar una diferente perspectiva hacia este debate polémico. Al final, comentamos y aclaramos varias preguntas y afirmaciones que los profesores de español tienen cuando enseñan español con fines especificos. Espero que les sirva este episodio. Como siempre, nos gustaría escuchar sus opiniones y pensamientos y leerlos en los comentarios. Muchas gracias www.casadeele.com
Podcast para aprendientes y profesores de español con Amrit (India) y Daniel (Colombia)- Episodio 7
En este pequeño episodio hablamos sobre nuestras vidas, las tradiciones y los propósitos de nuevo año. ¿Qué hacen ustedes para el nuevo año? ¿Tienen propósitos o resoluciones para el nuevo año? Les escuchamos en los comentarios.
Podcast para aprendientes y profesores de español con Amrit (India) y Daniel (Colombia)- Episodio 6
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Rincón de cuentos: Podcast de estudiantes para estudiantes

Rincón de cuentos

Es un podcast hecho por estudiantes para estudiantes de español. Esta serie de episodios tiene como el fin: promover la comprensión auditiva y la expresión oral. La frecuencia de los episodios publicados es irregular porque el lanzamiento de ellos depende de los estudiantes activos y el interés personal. Por lo tanto, recomendamos suscribirse al podcast en Spotify
Pueden escuchar historias personales, adquirir conocimiento cultural de países hispanohablantes y no hispanohablantes, conocer personas de diferentes países y ganar confianza en su propia comprensión y expresión en español.
Si eres profesor o estudiante de español y quieres colaborar con nosotros para la creación de un/unos episodio/s, nos pueden contactar.

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Recomendaciones de podcast para aprendientes de español:

  1. Podcast de Diana Uribe para conocer la cultura, la pólitica y la historia. Abajo tienen el enlace para conocerla.

2. Entiende tu mente. Podcast de psicología en español.

3. Mi latido de más. Podcast sobre el bienestar emocional y autoconocimiento

4. TED en español

5. Medicina con cabeza. Podcast para mejorar tu vocabulario en la medicina.

Pueden comentar abajo si les haya servido nuestro podcast y las recomendaciones hechas en esta página.
Muchas gracias y mucha suerte con la enseñanza y el aprendizaje de español.
-Amrit Goyal

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